|
| |
van bekakt tot plat | bos1 - bos2 - bos3 - herrijzendnl1 - wijdsel2 - lelystad1 - | |
omroepers | ||
|
Het 'Algemeen Beschaafd Nederlands' is een omschrijving van de uitspraak van het Standaard-Nederlands waaraan je niet kunt horen waar de spreker vandaan komt. In de periode ca. 1945-1970 was dit de norm-uitspraak. Deze norm-uitspraak werd vooral overgedragen in het onderwijs (onderwijzers en leraren moesten A.B.N. spreken), en via de radio (hetzelfde gold voor omroep(st)ers). De
demonstraties in deze groep illustreren deze A.B.N.-uitspraak van de radio-omroepers uit die periode. Door de geluidstechniek uit die tijd (van microfoons, bandrecorders, e.d.) diende de spreker langzaam, luid en duidelijk te spreken -- anders kwam zijn spraak onverstaanbaar uit het radiotoestel. |  fragment beluisteren  technische details  tekst/transcriptie  | |
 |
bos1 Dit is een voorbeeld van een ´algemeen beschaafde´ uitspraak van het Nederlands, anno 1953. | |
|
bos2 Dit is een voorbeeld van een ´algemeen beschaafde´ uitspraak van het Nederlands, anno 1997. De opname is afkomstig van dezelfde omroeper als in de vorige en volgende demonstratie. In deze demonstratie geeft dhr. Bos karakteristieken van de verschillende spreekstijlen bij de verschillende omroepen. | |
|
bos3 Dit is een voorbeeld van een ´algemeen beschaafde´ uitspraak van het Nederlands, zoals gesproken door de VARA-omroeper Aad Bos. Let op de karakterisering van de VARA-spreekstijl als ´kort, bondig, vriendelijk, intiem´. | |
|
herrijzendnl1 Dit is een voorbeeld van een ´algemeen beschaafde´ uitspraak van het Nederlands, zoals gesproken door een onbekende omroeper van de radiozender Herrijzend Nederland. | |
|
wijdsel2 Dit is een voorbeeld van een ´algemeen beschaafde´ uitspraak van het Nederlands, zoals gesproken door de AVRO-omroeper Guus Wijdsel. Let op de karakterisering van de AVRO-spreekstijl als ´nette opgewektheid´. | |
|
lelystad1 Dit is een voorbeeld van een ´algemeen beschaafde´ uitspraak van het Nederlands, zoals gesproken door een onbekende omroeper. | |
 | ||